许立伟

(杭州市拱墅区卖鱼桥小学，浙江 杭州 310005)



从PBL视角看小学数学教学任务的设计
——以小学数学《三角形的认识》为例

许立伟

(杭州市拱墅区卖鱼桥小学，浙江 杭州 310005)

PBL(Problem-based Learning)是指基于问题的学习，即把学习置于一定的问题情境中，通过合作解决问题的形式，让学习者形成自主学习和终身学习的能力。小学数学教学任务的设计从基于问题学习的角度来看，要根据学习内容提炼出主干任务，再创设为高水平的主干问题，在任务课堂实施过程中尽力维持高认知水平的任务，这样学生的学习收益最大。

PBL；数学问题解决；数学教学任务设计；教学认知水平分析

一、问题的提出

1.研究背景

“基于问题的学习”的学习模式强调教师要创造能激发学生思考、鼓励学生提问的学习环境，并以学生为中心，鼓励学生在解决问题中学习，这样的学习模式可以改变学生在课堂上不爱提问、习惯于做一个倾听者和旁观者的现状。我国新课程改革提出，必须让学生经历“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程，理解数学的意义，明确了教师的根本使命就是教会学生怎样发现问题和解决问题。因此，当前教育应该努力创造出一种鼓励学生发现问题、激发学生学习动机、给予学生解决问题机会的学习环境。而基于问题的学习正是“起源于努力理解和解决一个问题的学习”，是以增强学生获取知识的密度、提高高层次思维能力为最终目标的，它可以充实学生的学习方式，改变当前学生学习的现状。……