赵立莹

大数据时代我国研究生教育的变革路径
——基于《全球研究生教育行动指南》

赵立莹

基于《全球研究生教育行动指南》，指出大数据时代我国研究生教育变革的路径：建立符合大数据特征要求的研究生教育数据库；提高基于大数据证据提高研究生管理效力的能力；增加大数据专业培养下一代的数据专家；培养符合大数据人才标准的研究生，提高研究生利用大数据进行跨学科研究的能力。

大数据；研究生教育；效力；数据分析；伦理道德

大数据不仅是当今社会发展的新常态，而且会改变我们的生活和教育方式。2012年联合国在《大数据促发展：挑战与机遇》中指出：大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻的影响。大数据是对海量数据的收集、聚合和分析。大数据的核心特征常被概括为“4V”，即大量、多样、快速和精确［1］。Armstrong指出，大数据革命将会改变我们的生活、工作和思维方式，也会改变教育和下一代专家［2］。2015年8月国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》指出，大数据已成为国家基础性战略资源。大数据在所有领域都拥有非常广阔的应用前景，通过对海量数据进行模型构建，有利于挖掘事物的变化规律，准确预测事物发展趋势，并进行及时有效的干预［3］。面对大数据时代的机遇和挑战，探索科学合理的变革路径，提高研究生教育的效力是全球研究生教育利益相关者应该关注的问题。为此，2015年9月来自15个国家的代表在全球领导战略峰会上讨论了“大数据对研究生教育的影响”并在会后形成大数据时代全球研究生教育行动指南［4］。……