陶文彦

长春理工大学光电信息学院，吉林　长春　130012



2016年大学英语四级听力改革对听力教学的新要求

陶文彦*

长春理工大学光电信息学院，吉林长春130012

2016年6月大学英语四级听力题型作出新调整，取消了短对话和短文听写部分，新增短篇新闻听力题型。此番变化必然引起听力教学的适应性调整。如何结合新题型特点安排教学是四级考试对每个大学英语教师提出的新要求，也是本文讨论的重点。

听力改革；新闻听力；精听；泛听

2015年末，全国大学英语四、六级考试委员会在其官网上发布一条《关于全国大学英语四、六级考试听力试题调整的说明》，《说明》指出“为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力要求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整”。其中四级部分的变动为：取消短对话、取消短文听写、新增短篇新闻(3段)。调整后听力部分的试题结构如下：

测试内容测试题型题量分值比例短篇新闻3篇选择题(单选)7题7%(每题1分)长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)

此次改革是继2007年1月四级考试全面改革之后的又一轮调整。与上轮改革不同，本次调整是在保持听力理解总分值比重35%不变的情况下对测试内容的局部变更，这也是四级听力考试在实施多年之后的一番新探索，旨在强调其重要性的同时使其更贴近时代发展、满足新时期国家对人才培养的需要。……