袁斌

【摘要】高中数学的知识体系存在着理论性和分析性的，其需要有较强的逻辑思维和完善的理性思维才能很好的掌握其知识点，但是这种思维方式非常的枯燥与抽象，只有少数人能坚持下来。然而高中生正是生长发育时期，精神比较活跃，思维方式更是千奇百怪天马行空的年纪，虽然这个阶段正是锻炼其理性思维的阶段，但是一味强求，只会适得其反。而视觉思维理论是一种创新性思维，它有效的平衡了感性和理性，从而使其在高中数学教学中被广泛重视。

【关键词】视觉思维 高中数学 应用探讨

随着我国的快速发展，我国传统教育理念慢慢被大环境所淘汰，这个时候如何培养学生的学习、思维、认知能力也是现在教学的重中之重。所以研发新式教学方法是必要可行的，不再是以往是的应试教育，而是现如今学生在智力开发和思维模式的延伸，注重学生对知识的运用。感性的视觉更有助于开发学生的理性思维，探索其本质从而达到学生对知识点的理解。视觉事儿理论在高中数学的应用，可以有效的帮助学生把感性和理性思维很好的而串联起来，达到学生对知识的高校吸收的作用。

一、视觉思维在高中数学运用特点

在高中数学教学应用中，视觉思维有三大明显特征，即使它的概括性、间接性、和问题性，下面是相关陈述：

1其体现的概括性

是指随着我们学习知识的不断深入和知识储量的不断增加，大脑自主进行对其所接收到的知识点进行分析归类，通过这种现象对将观察到的已知意象进行对比分类和整理，且对待视觉上的意象更加有层次感。……