陈燕燕

【摘要】关注课堂细节，积极的引导学生开启阅读的心灵之旅，让素质教育的理念浸润每个孩子的心田，需要教师重视朗读，在朗读中不断丰富自己的体验，为学生创设适合个性发展的环境，利用多媒体，实现阅读体验的不断提升。

【关键词】个性 初中语文 阅读

新课改的步伐逐渐的加大，可谓一石激起千层浪，丰富多彩的教学形式如雨后春笋般欣然而出，学生的个性发展备受关注，在初中语文课堂教学中，阅读教学作为语文教学的重中之重，构成了学生独特的审美体验的源头活水，更是指导学生语言实践的基础，个性化的阅读教学靠的不仅仅是学生自身的努力，因为学生的心智发展还不是特别的成熟，需要教师关注课堂细节，积极的引导学生开启阅读的心灵之旅，让素质教育的理念浸润每个孩子的心田，让他们的个性在阅读中充分的体现出来，并生根开花，为国家培养创新型的人才奠定基石。

一、丰富阅读形式，提升个性阅读感受

阅读的核心在于读，阅读教学中离不开学生的朗读，而目前单一的朗读方式会让学生失去阅读的兴趣，故而，丰富朗读形式，对于学生个性阅读培养也是一个有效的途径，以读为本的阅读才是语文教学本质的彰显，只有在不断的朗读中才能获得更深刻的感悟和积累。新课程改革实施以来，以读代讲的阅读课堂新思路出现在语文教师的视线中，教师开始在反思自己的教学中逐渐的将课堂大量的时间留着学生去读，让学生乐在读中，趣在讀中。……