苏泽芳

【摘要】文言文是中华民族传统文化的优秀智慧，也是中华民族语言长河中的重要组成部分。作为中国古代的书面语言，在当今的高中语文教学中有着举足轻重的地位。文言文教学无疑也是教学中的重点以及难点，在白话文普遍使用的今天，如何让学生们更加有效地热爱文言文的学习，需要老师们在教学方面不断地进行探索与研究。

【关键词】文言文教学 教学策略 阅读理解 兴趣激发

文言文教学是高中语文教学中的重要组成部分，在高考中所占分值也是比较大的，但是高中的学生在文言文的学习上存在很多的问题，大部分学生对文言文的理解与掌握不是十分理想，加上学生本身不爱学习文言文。文言文教学是广大高中语文教师所面临的普遍性难题， 传统的教学模式制约了教学效果的提升，教师应当针对这些不足，进行优化和改进。本文就高中语文文言文教学浅析自己的几点认识。

一、高中语文文言文教学现状分析

文言文教学是高中教学中的难点。学生对文言文的学习往往一知半解，并且学习兴趣不是十分浓厚。加上应试教育的影响，学生的学习一直处于被动阶段，在学习上没有真正地掌握学习的主动性，学习自觉性以及主动性相对较差，自然在学习上存在很多的问题。文言文的学习先是要理解最基本的字词意思，其次才是文章的诵读与通篇理解。其中阅读是理解的基础，在这一方面，可以看出高中的学习紧张以及学习压力，学生真正去拿出时间进行文言文阅读的时间少之又少，就会使文言文学习存在很大的落差，学习效果并不是十分的理想。……