王虹

【摘要】院校主导型的教育联盟能够实现高校之间的优势互补，降低成本、节约资源，易于获得外界的广泛认同以及更多资助，具备较强的竞争力，能够在日趋白热化的教育市场中谋取更大的优势和更高地地位。从上世纪九十年代开展，我国逐步推进高等教育改革，主要目标是促进高等教育资源的更好配置和优化，在不同高校间进行广泛合作，开展合并办学。眼下高校间出现了谋取共同发展、优势互补、联合自强的新型教育联盟的发展势头。经济社会的快速发展和强烈需要、国内外不断加剧的高等教育竞争等因素，在很大程度上推动了院校主导型的良性发展。本文注重分析院校主导下的教育联盟实践问题。

【关键词】新形势；院校主导型；教育联盟；教育实践

前言

我国业已进入到信息化社会，信息极速传播、信息量高速膨胀，高校为了赢得未来发展以及生存的更好机会，通常情况下会寻找彼此优势互补、资源共享的高校合作伙伴。打造高校教育联盟，笔者认为，高校教育联盟能够使参与到该联盟的各个高等院校获取和使用其它高校的优势资源，实现了取人之长补己之短的良好效果。高校既保留了自身的优势资源，弥补劣势资源的缺憾，也能够充分地运用教育联盟中的其他优势资源。作为一个有机整体而存在的高校教育联盟提升了高校声誉，促进了教育资源的共建共享，实现了学科交叉，降低了教育成本，能够更好地培养满足社会发展需要、综合能力突出的高素质人才。……