王艳玲 成敏

摘要：要增强大学生思想政治教育的时效性和针对性，必须提高大学生思想政治教育的接受性，从而必须了解他们对思想政治教育的接受需要。本文从需要理论的角度出发，以马斯洛需要层次理论为核心，分析大学生对思想政治教育接受需要的现状，来探寻如何根据大学生对思想政治教育的需要进行思想政治教育的强化。

关键词：需要理；思想政治教育；接受需要；强化

所谓需要，就是有机体缺乏某种物质时产生的一种主观意识，它是有机体对客观事物需求的反映。简单地说，需要就是人对某些目标的渴望和需求。这种欲望推动人一一定的方式进行积极地活动并且保持一定的持续性。需要被人体会地越强烈，所引起的活动也就越持久和有效。长久以来，心理学家对人的需要进行了深入地研究，构建了丰富的需要理论，比如马斯洛的需要层次理论，阿尔德弗的ERG理论等等。本文就用马斯洛层次需要理论对大学生思想政治教育的接受需要进行探讨。

一、马斯洛需要层次理论

马斯洛把人的需要分为生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现的需要五大类。其中，生理需要、安全需要和社会交往需要是低层次的需要，通过外部条件就可以得到满足，而作为高层次的尊重需要和自我实现的需要则要通过内部因素才能满足。需要的发展遵循满足激活律，即，低层次的需要得到相对满足以后，就会向高层次的需要发展，这是追求更高层次需要就形成新的动力，相对应地，获得基本满足的需要就不再是激励力量了。……