焦滋淇

摘要：由于自闭症儿童是社会中较为特殊的一个群体，所以自闭症儿童的教育就成为了政府、学校、家庭以及社会所重点关注的问题。自闭症儿童的主要特点是社会交往能力缺失，所以常规的教育理念认为他们不能进入正常的学校或班级进行学习，需要对其实施针对性的特殊教育，这其实就相当于将自闭症儿童进一步的与社会隔离开了，不利于他们的治疗、学习与成长发展。融合教育是一种倡导让特殊儿童“回归主流”的教育理念，尽可能让特殊儿童进入普通班级和正常群体，这对自闭症儿童具有更加重要的作用意义，可以有效促进他们的治疗、学习与成长发展，使其回归社会主流。本文基于作者自身的实践活动与学习经验，首先简单分析了当前我国对自闭症儿童推行融合教育的必要性，然后主要分政府、学校、家庭、社会四个层面，对自闭症儿童融合教育的推行措施提出了部分探讨性意见。

关键词：自闭症；融合教育；必要性；推行措施

自闭症是一种较为常见的精神心理疾病，多见于儿童群体，典型的症状是社会交往能力缺失、情感交流障碍，因此自闭症儿童确实是社会中较为特殊的一类群体，但他们并不是家庭或社会的负担，只要我们能够对其实施科学、有效的教育引导，同样能够使他们回归社会、回归主流。融合教育是一种倡导让特殊儿童“回归主流”的教育理念，对自闭症儿童的治疗、学习与成长发展来说具有相当重要的作用意义，值得我们研究、探讨与推广实践。……