张玉芳

摘要：人体的形态美，主要表现为自然的或正常的体态，包括生长发育正常、肌肉丰满、姿势正确、动作自然等。体育教育在人体的形态表现起着主要的作用，为此，在体育教学中渗透美育教育，是体育教育的重要任务之一。

关键词：小学体育；课堂教学；美育渗透

美育是中小学教育的重要内容，美育教育不是孤立的教育，应渗透在各科教学中，才能取得预期的效果。

一、通过人体的形态美和动作美培养学生的美感

人的形态最为完美，动作最为复杂巧妙，以至表现为形象的美。在劳动生产、生活中，都有这种美的表现。在舞蹈、戏剧、杂技等等艺术表演中，更为生动地表现出人体形态和动作的美。它是自然美和艺术美的绝妙组合。所以，从古到今很多艺术家用绘画、雕塑等杰作，表现出栩栩如生的人体美，给人们以美感。特别是中、小学学生正处在生长发育时期，身体的可塑性和可变性很大，如果养成不良的习惯或某部分肌肉较弱，形成低头、弯腰、驼背、斜肩，以及“八字脚”，走路时腿和手臂的动作不正确，不自然等不美观的形态，对儿童少年身心的健康成长将会产生不良的影响。作为体育教师，在教学中尤其要注意培养学生坐、立、走、跑等正确、协调的动作姿势，因为这是日常生活中最基本的动作，从美育的观点来说，这也是人的最明显的形象。人们从事体育运动时，自己和谐地有韵律感地完成某些动作体育运动中的舞蹈、艺术体操、花样滑冰等，更是体育和艺术结合的典型，具有更好的教育作用。……