马雪标

摘 要：如何开展班级管理工作，是每一位班主任都应重点研究和深入思考的问题。班级管理得如何，对于学校德育工作和素质教育的实施，有着直接的影响作用。在如今新课改之风大力盛行的背景下，应该创新班级管理模式，克服传统管理模式的弊端，这无论是对学生自身成长的发展，还是学校素质教育的实施，都具有重要的促进作用。

关键词：班级；管理模式；创新；双主型；个性化；理解型

当前班级管理常见的类型为家长式管理、保姆式管理、警察式管理、封闭式管理等，这些管理模式是不符合现代管理学理念的，所以，作为初中班主任，我们一定要积极地探索和研究符合现代管理学的理念，构建适应新时期教育和符合学生发展特征的班级管理模式，从而使青少年健康成长，在整体上提高学校的办学质量。

下面，笔者就结合自身多年的工作经验，对新时期创新班级管理模式的几点感悟和心得进行详细说明與阐述。

一、实施“双主型”班级管理模式，实现班主任主导和学生自主作用的相结合

传统的班级管理模式，具有专制性特征，缺乏民主，班主任具有绝对的权威性，学生则处于一种被动消极的状态，缺乏自主的参与性。而现代管理学理论提出，要鼓励学生积极主动地参与管理，充分运用自身能力进行自我教育和自我管理，所以，我们就可实施“双主型”的班级管理模式，即班主任和学生都为班级管理的主体，班主任的主体作用核心是“主导”，学生主体作用的核心是“自主”，让师生共同参与班级的管理。……