孙晓星

摘 要：微课作为一种新型的学习方式，以短小精悍、内容突出的优势，在教学中广泛应用。目前，在微课设计与教学中，教师还存在着误区与问题，还需在微课教学设计、制作交互式微课以及在教学中的运用等方面进一步尝试，让微课在教学中真正发挥作用。

关键词：微课；教学设计；多互式

随着“微”时代的到来，微信、微博、微电影、微小说、微讲堂等不断地涌入我们的生活，微课也随之在教育教学中兴起。微课以短小精悍、内容突出的优势，帮助我们在教学中激发学生的学习兴趣，解决实际问题，是教师得力的助手，深受学生喜爱。

一、做好基于微课的教学设计

如果仅仅是参加微课比赛而做的小视频就认为是一节成功的微课，那么你就还没有走进微课。真正的微课是要走进课堂，经过教学实践检验的。要想做好微课，首先要做好基于微课的教学设计。“微”具体表现在课程内容的萃取方面，在课程内容选择之前，应将课程内容细化，一个学习对象只承载一个知识点，每一单元如果涵盖多个知识点，就做成系列微课资源。微课是一节课中的知识重、难点，因此，依据课程内容，先确定学习目标，然后根据学习目标，结合教学内容，确定教学活动中的重点、难点、疑点与实践教学等内容。如何解决这个重难点，这是我们要进一步思考的，围绕重难点设计学习活动。最后进行相应的学习评价。

微课最终是为学生服务的，教学内容根据学生的需要选择，并制作出相应的课程，供学生进行自主学习。……