秦阳

摘 要：攻击性行为是儿童、青少年中一种常见的社会行为，也是幼儿个体社会性发展的一个重要方面。攻击性发展的状况既影响幼儿的人格和品德的发展，同时也是个体社会化成败的一个重要目标。本文试图根据本班幼儿的年龄，调查分析小班幼儿形成攻击性行为的普遍原因，并以此提出合理化的建议，试图从多方面控制避免攻击性行为的形成。

关键词：攻击性行为 小班幼儿 成因 调查报告

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0261-01

攻击性发展状况既影响幼儿的人格和品德的发展，同时也是个体社会化成败的一个重要目标。家庭作为儿童出生后的第一个生活环境，儿童通过家庭获得最初的生活经验、一般的社会道德评价、行为习惯以及形成个性并使个性得到发展。尽管随着年龄的增长，学校和社会对儿童心里发展的影响会逐渐增加，但家庭对个体发展的形象确实长期而深刻的，家庭教育方式是小班幼儿攻击性行为的产生原因之一，我们通过研究总结以下几个策略：

1 为幼儿创造良好温馨的生活环境，营造亲和稳定的心理环境

马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物。特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础可塑性强的幼儿来说，受环境的影响更大，环境对其身心发展起着交互作用，是个体心理发展的根本途径，幼儿是在环境的交互作用中得以发展的。

家长要为幼儿创造一个不利于攻击性行为的环境。……