何奕萱

摘 要：幼儿教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱。由此可见，爱，是幼儿教育的基础，是一切教育的源泉。没有爱，便没有教育。

关键词：爱 幼儿教育 基础

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0254-01

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是人类的一种心理需要，也是最基本、最自然的情感。一个人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有自己爱别人的愿望。孩子在入园以后，教师就成了他们生活中最重要的人物，孩子们会很自然地把自己与父母们在交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到老师们的身上，他们会渴望老师也能像自己的父母那样去关心照料他们，体贴爱护他们。幼儿时刻渴求爱，期待爱。

爱，是一切教育的源泉。没有爱，便没有教育。陶行知先生的“爱满天下” 更是把爱的教育发扬光大。爱幼儿是教师人格的灵魂，也是师德的核心。教师对幼儿的爱在日常教学中具有十分重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨的师幼关系，在这种种关系中，幼儿不仅乐学，而且他们的个性也会得到充分的发展，从而形成积极向上的精神状态。对于正在不断茁壮成长的小朋友们来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，也正是这种力量在无形中强烈地影响着小朋友们。许多的实践也证明了：教育的全部奥秘就在于懂得如何热爱幼儿。……