王永芳

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0243-01

“特色幼儿园”是一所幼儿园的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面，是指幼儿园在具有一般幼儿园共性的基础上，又有着与众不同的個性，即：“人无我有，人有我优，人优我精”，这是特色幼儿园的主要特征。结合以上认识和充分感受到绘本的强大魅力之后，2010年底我园便积极申报了《绘本在幼儿园一日活动中的运用与研究》这一课题，有幸该课题被苏州市教育科学研究院批准为“十二五”规划课题。近年来，我们不断引进信谊绘本、东方娃娃绘本、聪明豆绘本、暖暖心绘本、爱心树系列绘本等一系列国内外优秀绘本，在全园范围内展开了绘本阅读特色教育活动的探索之路，逐步形成绘本阅读研究优势。

1 系列活动，创特色

通过实践和调整，我园形成了具有园本特色的阅读课程和系列活动，在阅读课程的设置上，主要体现三种形式：

（1）围绕绘本开展的班本主题特色活动。以一个个绘本故事的主题为幼儿活动的切入点，进行开放式自主的绘本阅读主题教育活动，如绘本剧场、画绘本等，让绘本的“花蕊”初绽在幼儿的心间。

（2）基于课堂进行的绘本阅读教学。教师通过集体教学活动时间可以开展系统的阅读教学，借助科学完整的材料与方法使幼儿获得相应的阅读方法与策略，发展与阅读活动密切相关的观察、推理、假设、预测、解释、质疑、反思、概括等思维能力，重点发展幼儿语言表达能力的提升，让绘本的“花期”在教师运用、幼儿发展中开得掷地有声。……