蒋婷莉

摘 要：将游戏教学推行到小学低年级音乐课上是很有必要的，也很实际的。目前在小学阶段音乐教学中最火的课题就是怎样在小学低年级音乐中实施游戏教学。此篇文章尝试着从以下几个方面作为切入点，它的设计规则、教学方式、教学的内在以及功能，重点是围绕怎样将游戏活动引入到音乐课上的话题而展开的。

关键词：音乐课 游戏教学 小学低年级

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0235-01

在学习中引入游戏教学可以让学习的氛围变得和谐自在，而且那些难的知识点也能在玩耍中学习，推动同学们持续学到新东西及技巧，符合现代化社会的需求。因此需要实行游戏教学，让它施展于教学中去，并且还需要持续归纳改进一直到圆满。

1 小学低年级音乐课开展游戏教学的价值

小学低年级学习音乐课时，可以利用游戏的方式，把音乐需要学习的内容以及技巧混入到游戏中去，这样能将学到的内容更加形象表达出来，并从中掌握它们，这就是音乐游戏的教学方式。

音乐游戏是同学们学音乐的一种方法，它围绕的中心是音乐，不能脱离音乐而单独执行，这样才能达到音乐教学的目标，因此它最突出的特性其实是“音乐性”，进而实现学音乐的目标。而且音乐游戏除了上述的特性以外，还具备游戏的一些其它特性，如创新性、风趣、很自然等。

笔者觉得自从把游戏引入到音乐课堂上，有许多地方都发生了改变，如老师的教、同学们的学。……