朱玉虹

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0221-01

情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面。它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、培养学生的创新素质方面具有十分关键的作用。教学实践表明，学生的情感领域是丰富而微妙的，并且会在教学活动中不时地表现出来。积极的学习情感会使学生在英语学习活动中十分兴奋、乐此不疲，并自发地进行学习，想办法克服英语学习中遇到的困难；消极的学习情感会使学生分散注意力，学习积极性不高。所以，教师在英语教学活动中应该努力激发学生积极的情感因素，重视学生的情感体验。

为了更好的提高课堂时效性，教师应积极地营造良好的情感氛围，为了达到这一目的，应从以下几个方面努力：

1 建立平等和谐的师生关系

良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流、增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。我们应努力创造一个相对宽松、和谐、民主的英语学习环境。和谐的师生关系是师生相互沟通、相互交流的平台。教师应通过英语教学上的形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性的效果。因此，在教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲切感。心理学实践表明，若教师热爱学生，对学生总是抱有良好的期望，那么他会在不自觉的状态中给予学生肯定、表扬和鼓舞，学生在得到鼓励后，对老师也会产生的更真诚的信赖和尊敬，激发上进的信心和决心。……