韩利超

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0199-01

《小学数学课程标准》中强调：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；从学生已有的生活经验出发，让学生能独立的进行实际问题的应用，从而使得抽象的数学模型能够得到形象化；在自主探究与合作交流的阶段中，能够将数学知识以及技能掌握。

在教学过程中，需要不断地激发学生们学习的积极性，要不断创造条件，让学生能够获得自我展示的机会，让学生能够在掌握学习规律的同时，还能够发挥出主观的能动性，只有这样，才能够帮助学生取得成功，使其能够成为全面发展的人才。

“小学教学是教学的重要基础，是孕育人才的重要阶段”。在数学教学过程中，思维教学时候教学阶段的重点所在，学生们的逻辑思维的发展成长，是需要一个漫长的过程，而思维的训练则需要结合学生自身的特点进行培训，只有学生的特点进行结合才能取到一定的成功。在教学过程中，课堂教学是学生们训练思维的主阵地，因此，在教学中需要激发学生的创新思维。

1 培养学生独立思考的能力

学习任何事物，没有独立的思考能力无法全面取得成功的，数学学习也是一样，因此，在教学过程中，老师对于学生知识的传授，需要放手去教。要不断地给学生创设独立思考问题的机会、独立尝试解决问题的机会。而这些习惯，是需要在低年级的时候就要开始培养的，随着年纪的不断增高，对于发散思维的练习则需要不断的增加。……