赵大海

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0116-02

现代信息技术没有普及的时代，堂教学中教师处于主体地位，教学资源以书本为中心。教学手段比较单一，课堂教学效率较低。要改变教师主宰课堂，学生被动接受知识的局面，就必须有丰富的，高质量的教学资源，否则学生就无法有效地开展自主发现和自主探索活动。

多媒体教学技术为代表的信息技术逐步改变着传统的教学方式，为教学模式的变化提供了切实可行的方法和工具，营造了新的学习环境，开发了新的教学资源。

下面将就教师如何运用信息技术手段，挖掘英语学习资源，如何培养学生信息素养和自主学习的能力等问题，谈谈一些具体的体会与做法。

1 挖掘英语学习资源的理性思考

1.1 教育技术的发展要求教师的角色发生根本性的转变

教师作为知识传授者的角色不会被淘汰，但它不再是唯一的角色。在末来的课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识，教师个人的知识及师生互动产生的新知识。将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。学习方式的改变，必然导致师生关系的改变。使教师“传道、授业、解惑”的地位发生变化，实现教师从知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者，组织者和指导者的转变。教学过程不只是忠实地执行课程计划，而是师生共同开发课程，丰富课程，是一种动态的，发展的，富有个性化的创造过程。……