冯慧娣

摘 要：在初中的英语教学中，课堂提问特别常的一种教学方式，是能够在很大程度上提高课堂的教学质量和效率的重要的措施，因此，课堂提问这种教学方式得到了一线教师的广泛应用。本文以优化课堂提问，迸发学生思维的火花为中心，对提高促进初中英语课堂提问效率有效提高的策略提出了几点思考，以便更好地提高初中英语课堂教学质量和水平。

关键词：课堂提问 初中英语 策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0108-01

对于课堂教学，都是以传授知识为主要目的的。在新的课程改革下，课堂提问作为一种由来已久的教学方式在发展中不断的得到创新，进一步的适应了初中英语教学的要求。课堂提问不仅能够有效的活跃课堂的氛围，调动学生学习英语的积极性和创造性，还能够在很大程度上开发学生的思维，激发学生的学习兴趣，增强学生的综合素质。所以，在初中英语的教学过程中，教师要能够积极的优化课堂提问的策略，不断通过课堂提问增强教学的效率。

1 循序渐进，把握课堂提问的坡度性

教师在实施初中英语课堂教学的过程中，要能够充分的认识到学生的主体地位，充分的分析学生掌握英语知识的情况，以及学生的实际学习能力，设计出符合学生实际的课堂问题，在提问的过程中做到循序渐进，层层深入，将问题与教材内容紧密的联系在一起，引导学生根据自己实际的学习能力和水平进行探索，并且对课堂中延伸和拓展的部分给予关注，并积极的进行解决。……