中图分类号：G465 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0044-01

教师管理是学校管理的重要组成部分，而教师任用则是教师管理的第一环节，其重要性不言而喻。流动儿童是随进城务工父母流入城市学习生活的未成年人，因为流动儿童的特殊性，对他们而言，学校教育则显得尤为重要，而教师作为教育的主体，其作用则更为突出。因此，本文通过对贵阳S、H学校进行实地调查研究，综合运用问卷法、访谈法、文献法、统计分析法等方法，系统地对这两所流动儿童学校教师任用现状进行了定性定量分析。

1 核心概念界定

1.1 流动儿童学校

说到流动儿童学校有必要先界定一下流动儿童，从我国的有关研究来看，流动儿童的称谓有明显的变化过程，1996年的“城市流动人口中适龄儿童”，1998年的“流动儿童少年”，2003年的“进城务工就业农民子女”，2006年的“农民工子女”，2007年的“农村流动儿童”，2012年的“进城务工人员随迁子女”。本文的流动儿童是指跟随进城务工父母流入城市学习生活的未成年人，主要是以进入打工子弟学校接受义务教育的学生为研究对象。流动儿童学校，也称打工子弟学校，是专门对流动儿童进行教育的民办学校，主要解决外来进城务工人员的子女就学问题，一般包括学前班、小学部、初中部三部分，本文选取义务教育教育阶段即小学部、初中部教师管理进行研究。

1.2 教师任用

教师任用，是指用人单位（学校）对教师的录用，使之进入该校从事教育教学工作，是一个社会人走向教育人的起点。……