摘 要：高职院校开展经典诵读活动可以构建和谐的人文校园，提升学生的综合素质，引领企业的精神文明。高职院校可以通过开发校本课程、营造校园氛围、开辟网络交流平台、开展相关专题讲座、开展社团活动、参与社会活动等途径发挥经典诵读的教育价值，提升办学的品位和人才培养的质量。

关键词：高职院校 经典诵读 途径

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0028-02

1 经典诵读的内涵

“经”的本义是“织布的直线”，是织成一匹布的先导，引申为“天经地义的常理常道”。“典”的意思是“典范”。本文所谓的经典，就是指文学经典，包括经史子集、唐诗宋词元曲、明清小说中的经典著作等，它是历史文化的积淀，是历代文人智慧的结晶，承载着关于天地人生永恒规律和哲理。“经典诵读”，主要是指背诵或诵读文学经典诗词著作等。学生通过诵读经典，丰厚文化底蕴，启迪品性灵气，全方位地提升各方面素养。

2 高职院校经典诵读教育现状

2.1 重视技能，忽视人文素养

高职院校提倡“双证书制”甚至“多证书制”，要求学生除了获得学历证书以外，还要取得相应专业的职业资格证书。这是用人单位的用人凭证。这一现象的积极意义是培养了特色人才，但就人才的综合素质来说，造成高职生人文素养低下。各种职业资格证书标志的是一个人的工具性、可操作性，但无法标示一个人内心有多强大、有多丰富，更无法衡量一个人的幸福感。所以，重视技能而忽视人文素质的培养，不利于学生潜力的发掘和可持续发展，制约了学生的发展空间和社会竞争力。……