摘 要：课堂教学中使用语码转换是一种普通的交流现象。本文利用比利时语言学家Verschueren的语言顺应论，分析了独立学院大学英语口语教学中的语码转换。

关键词：独立学院 英语口語教学 语码转换 顺应理论

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0020-01

作为全球最大的经济体之一，我国在人才培养中对英语水平要求越来越高。高等教育司2007年颁布的《大学英语课程教学要求》中指出：大学英语的教学目标是特别培养学生的听说能力[1]。因此，大学生英语口语的重要性一目了然。

独立学院承担了我国高校近三分之一的人才培养重任，独立学院的人才培养同样重要。独立学院的学生由于入学时英语基础很差，英语口语将“不敢讲、不地道”等现象呈现的淋漓尽致[2]。因此，在独立学院的英语口语教学中，老师需要适当地借助母语完成交流，这是一种语码转换现象。为此，本文分析了独立学院大学英语口语教学中语码转换的顺应性。

1 语码转换及顺应性的内涵

1.1 语码转换的内涵

语码指符号系统，供交际使用。语码转换指在同一交流中，说话者根据需要在交流中轮换使用语言或语言变体的现象[3]。也可以说指语言交流中采用两种或以上的语言变体的现象。英语教学中的语码转换是一种为了顺应沟通目的交际策略，以此避免会话的中断并保持顺利的交际[4]。语码转换可能是一个词或几个会话，不拘数量。

1.2 顺应性的内涵

比利时语言学家Verschueren在1999年的著作中阐释了顺应性[5]，并认为语码转换是顺应语言现实、社会规约和心理动机的需要[6]。……