苏秀东

摘 要：随着新课程改革的推行与实施，初中数学教学受到广泛关注，要求教师在教学过程中，必须要创新教学方式，提高教学效率，然而，当前部分初中数学教师在教学过程中，还存在较多不足之处，影响初中学生数学知识的学习，难以提高初中学生的数学素养，基于此，本文针对新课改下初中数学教学存在问题的分析，提出几点解决问题的策略，以供相关教师参考。

关键词：新课改 初中数学 教学问题 解决对策

在初中数学教学期间，教师必须要重视自身存在的问题，树立正确的教学理念，培养学生良好的学习方式，关注学生创新能力与实践能力的提升，在优化学生学习体系的基础上，不断探索与实践，为初中学生后续发展奠定坚实基础。

一、新课改背景下初中数学教学问题

目前，在初中数学教学过程中，存在的教学问题多种多样，难以提升学生的学习效率与学习质量，抑制学生数学素质的发展。具体表现为以下几点：

首先，学生容易出现学习分化现象。在初中阶段，学生是最容易产生分化的时期。主要因为初中学生的思维较为敏捷，对所喜爱的事物都愿意投入精力，而对于自己不喜欢的东西，则不会主动探索。再加上初中数学知识的难度较高，数学课程的每个知识点都是环环紧扣，如果学生在某个阶段出现学习分化现象，就会导致在知识层面上出现断裂现象。同时，在初中学生学习数学知识期间，还会因为数学课堂死板等现象失去学习兴趣，而将学习精力放在其他学科或是事物上，导致学生数学知识学习效率降低，难以达到良好的教学效果[1]。……