张淑玲

【摘 要】科学素质在当代科技迅速发展的环境下变得越来越重要。科学素质教育是造就创新型人才的重要途径，综合实践活动是培养创新人才的主要阵地之一。本文阐述了在综合实践活动课程教学中，通过四个策略，提升学生科学素质，让学生了解科学知识，从小树立科学思想。

【关键词】科学素质；综合实践活动；策略；研究

《全民科学素质行动计划纲要》指出科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。习总书记曾说：“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”小学生是国家未来发展的栋梁，因此提升学生科学素质，对于增强学生获取和运用科技知识的能力、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家具有十分重要的意义。《2013综合实践活动课程指导纲要》的总目标提到形成科学态度，培养创新精神、实践能力和强烈的社会责任感。这说明培养学生科学素质是小学综合实践活动课程的目标之一。综合实践活动与提升学生科学素质有着很大的联系。笔者具体通过以下四个方面进行论述。

一、动手实践

注重动手实践，提高学生具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。

学习知识，动手操作与提高思维能力是紧密相关的，这种了解，有些可以通过学习书本知识获得，有些则通过亲身感受，亲自实践得来更好。……