邓选军

摘 要：地理是研究地球表面地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互联系的学科。唐代韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”但是对于21世纪的学生，老师的任务不再单单只是教学，解惑这么简单。教师的教学方法也应该与时俱进，对讲课也应该进行全面改革，让每一位学生都在充满情趣的环境下学习知识，激发学生的思维和积极求索的欲望。因此，应全力研究在课堂教学方法上如何学习和转变。

关键词：初中地理；课堂；教学方法

一、初中地理课堂教学的现状分析

初中地理作为一门基本性的学科，具有很强的实用性和可操作性。许多学生都会对这门学科产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。但是由于他们基础比较薄弱，即使是认认真真听老师讲课，往往还是会出现很多难以理解的问题。在没有系统学习地理之前，学生对客观的地理现象已经有了一定的感性认识，每当涉及这类知识的时候，他们总想深入了解和穷追不舍，这就会使得课堂陷入混乱，甚至影响教学。在新课改的推动下，许多学校都大力实施生活化教学。教师虽然有创新教学方式的举措，但是成效不大，特别是生活化教学。许多采用生活化教学也只是走个简单的形式而已，并没有切实从根本上实施这种教学方式，从而大大降低了作用。初中地理作为一门普通的学科，学生课下没有充沛的精力来探讨实践，所以课堂上的时间尤为宝贵，教师应该明确分析现状，找到提高教学质量的新方法。……