胡万勇

摘 要：以生为本是我国现代教育的教学宗旨，也是教学改革的目的。初中阶段，学生思维能力、学习能力以及实践能力都处于重要的发展时期，这个时候教师必须充分尊重学生的这些特点，从学生学习特点以及成长规律出发，制订更加合理的教学策略以及内容，促进学生综合能力提升，以初中物理为研究内容，对其生本理念的教学策略进行了研究。

关键词：初中物理；生本理念；教学策略

在初中物理课堂上落实生本理念，教师首先要了解学生的物理能力，然后以此为依据综合运用情境教学法、小组合作法等多元化的教学方式，刺激学生思维，激发学生学习欲望，使其能够主动探究和思考，进而提升理论与实践相结合的能力。

一、合理提问，激发欲望

物理学科与其他学科的不同之处在于，它结合生活中众多的物理现象，是一门十分有趣的学科，而初中生此时具有强烈的好奇心，对于各种新鲜的事物都有浓厚的兴趣。教师如果能够将两者有机结合，必然会大大提升初中物理教学效率与质量。提问是激趣的一个有效方法，通过合理设置问题，吊起学生胃口，然后再加以合理的引导，带领他们挖掘物理现象背后的内涵，这个发问—引导—探究的过程，实际上就是尊重学生思维特点，以生为本的体现。

比如，“平面镜成像”这个知识点教学，教师可以通过这样的问题来刺激学生思考，引导他们的思维。“一个高1米，宽0.8米的平面镜，其前方有一点S为光源，大家思考一下，能够看到这个光源S成像的范围是多少？……