连树伟

【摘 要】俄国教育家乌申斯基曾说：“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他缺乏教学机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”因为课堂教学是具有变化的，做一个机智的教育者必须要懂得把握和处理教学过程中随时出现的细节。

【关键词】教学；细节；重视；高效课堂；初中语文

教学细节是构成教学行为的基本单位，集中而鲜明地体现着教学理念，是透视教学理念的放大镜。使我深深地体会到细节虽小，却不能小看，成功的教学细节体现着先进的教学理念，体现着教师的人文关怀，体现着对学生的尊重、信任和理解，体现着教师的教学技巧、教学智慧和教学艺术。

细节存在于时间的长河中，存在于生活的方方面面，每一个教育过程中，都存在着一些情景和细节。这些细节因其小，往往被教师所忽略。对细节把握得是否敏锐，是否用心去分析，一定程度上反映了教师的教育观念、理念，甚至决定了教育教学行为的成败。通过细节分析，将新课程背景下的师生关系，探究学习，合作学习，预设生成等热点问题进行了有价值的提炼和筛选。研讨“课堂教学细节与有效课堂教学”，课堂教学的细节决定了课堂教学效率的达成；课堂中需要注重预设教学细节，关注个性细节，及时捕捉突发细节，以细节引发教学课堂的精彩，以细节展现教学课堂的魅力。

课堂教学效率的高低，很大程度上取决于课堂教学中每个细节的设计和运用。……