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摘 要： 互联网、信息技术的不断发展为高职英语教学的改革创新给予了硬件准备和技术支持，为全新的教学模式付诸实践提供了可能。高职院校互联网+智慧英语教学模式，运用现代网络设备和先进信息技术，将微课和翻转课堂在高职英语教学中有效衔接，促进了高职院校学生自主学习能力等综合素质提高，为社会培养了应用型技术技能人才，为高职院校英语教学改革提供了帮助。

关键词：互联网+ 高职英语教学 微课 翻转课堂

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0173-02

一、互联网+智慧英语教学的模式背景

1.互联网+与教育信息化

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次提到“互联网+”行动计划。“互联网+”通过大数据、云计算、云平台等多种形式，造就了无所不在的创新，改变了我们学习、工作、生活的方式，引领了创新驱动发展的“新常态”。2014年，国务院颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中，明确指出要提高教育信息化水平。构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，还要将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。

2.“互联网+智慧英语教学”实施的必要性

“互联网+”行动计划带动了各行各业的改革创新，也推动了职业教育的深化改革，加剧了教育信息化的速度，也扩大了现代信息技术在职业教育领域的应用。再则，英语是一门国际性的语言，高职英语教育为社会发展培养应用型和国际化人才，其教学能力和实用程度受到广泛关注。……