韦军

摘 要： 当前高效课堂教学模式已经开始普遍实施，但目前仍有许多农村中学教学采用传统的教学模式，导致学生及家长教育幸福感极低，严重地影响了新课改的有效实施。为了提高中学生及其家长的教育幸福感，必须要实施高效课堂，全面提高学生的素质，提高学生的实践能力及创新精神，最终提高学生及家长的教育幸福感。

关键词：农村中学 高效课堂 教学效果

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0160-02

何谓高效课堂，就是在有限的45分钟课堂内完成教学内容、达到预期的教学目标，提高教学质量，而不是靠那种题海战术、加班加点提高教学质量的方法[1]。农村中学的多数学生家长均在外务工，导致了留守儿童的人数增加，同时学生的阅读量较小，见识能力较低，这些客观因素的存在都导致农村中学语文教学质量难以提高，教学质量徘徊不前。近年来，在新课改的推动下，农村中学语文教学也开始实施课堂教学改革，尝试着改变传统的语文课堂教学模式。

一、当前农村中学教育现状

1.发展趋势不平衡

1.1城乡差距较大。由于地区经济差异，各地对于教学设备的投入存在较大差别，一些地方政府对农村教育重视程度较低。部分学生父母外出打工，家庭经济情况好学习基础好的学生到城区学校就学，导致农村优等生源匮乏，长期以往最终结果是农村中学生源素质相对较低，农村教学质量永远落后于城区学校的教学质量。

1.2部分农村教师出现职业倦怠，没有职业自豪感，满足于现状，在教学竞争方面不强。……