张丽文

摘 要： 导入是课堂教学的重要环节之一。它可以引起学生的注意，能使学生积极主动地参与课堂活动，从而提高课堂的教学效率。课堂导入的方法多种多样，常用的导入方法有：复习旧知识导入、生活常识导、多媒体导入、故事导入、演示实验导入、问题导入等等。

关键词：初中生物 课堂教学 导入方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0151-01

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，教学也是如此。课堂导入的好坏直接影响到课堂效果，恰当的导入能把学生的注意力集中起来，饶有兴趣地投入到课堂学习。所以，要调动学生的学习积极性和主动性，提高生物教学质量，如何导入新课是最关键的一个环节。下面根据本人几年来的教学经验，谈谈生物课堂导入的几点体会。

一、复习旧知识导入

孔子云：“温故而知新”。在生物教学过程中，组织学生学习新内容之前，注意联系学生头脑中与当前学习有关的知识，并以此为基础导入新课，这样既巩固了所学的旧知识，又为学习新知识铺设了道路，有利于知识的转移。比如，在讲《植物的生殖》一节时，通过复习被子植物的知识，我们知道植物可以进行有性生殖，也就是利用种子繁殖。种子是由花的什么结构发育而来的？引导同学们完成花的结构和有性生殖图解空缺部分。是不是所有的植物都靠种子繁殖？植物还有没有其他的生殖方式呢？这节课就让我们一起来学习植物的生殖。生物学科中很多知识都是以旧知识为基础的，利用旧知识来引入，它可以使学生从已知领域容易进入未知领域，激发学生主动获取知识的兴趣。……