王冬萍

摘 要： 语文课堂教学要取得较好的教学效果，语文教师就必须课前认真备好课，从学生实际情况出发，营造和谐、轻松的学习氛围，调动学生的积极性，激起学生强烈的问题意识和探究动机，做到因材施教，让学生成为学习的主人。课堂教学中，要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会。

关键词：语文教学 问题情境 学习兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0137-01

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，是否能了解及分析学生的实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，取决于教师是否能充分激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。

一、激发学生学习的兴趣

兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的成分。只要对学习产生兴趣，就会引起对学习的高度注意。在教学中，教师应从实际出发，把握学生思维的特点，发展学生的智力，充分激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，确立教学方法和手段，努力创造和谐、轻松的学习氛围。如《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景物的文章，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，要求在理解课文内容的过程中，学习作者是如何留心观察周围事物和积累作文材料的。根据学生好奇心重的特点，我采用多种教学方法和多媒体教学手段帮助学生学习，使学生感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，激发学生观察大自然的兴趣。……