程斌

【摘 要】随着社会的发展，时代的变迁，人们对青少年的素质教育更为看重。步入社会的青年人需要具备健全的人格与良好的素养，其中合作的能力是用人单位首要看重的素质。合作学习的理念逐渐深入人心，我国教师也对合作教育不断的进行研究与创新。本文将对英语教学中的小组合作学习进行简要阐述，根据小组合作学习的英语教学现状提出有效开展的方法与注意事项。

【关键词】英语教学；小组合作；有效性

一、小组合作学习的概述

小组合作学习在90年代初引入我国教育，这样的教育方式引起了教师与学生极大的喜爱。合作学习重点保护了各方的差异性，同时也注重将这种差异性进行融合。合作学习利用小组学习的教育方式按照一定的方法帮助学生掌握教师讲述的核心内容，共同完成教学任务，同时，参与小组合作的学生在较少数的人际交往中对竞争与合作产生了新的认知。合作学习促进了小组中各成员的相互合作，提高了学生的集体荣誉感。合作学习以学生为中心，在讨论中共同发现自己的不足，逐渐完善自己的知识体系，培养自己的情感体验。英语教学是语言类学习，传统模式的简单教学已不适用，由于传统的讲述式教学无法对学生产生实践性效果，部分学者提出了实践性较强的小组合作式学习。一般而言，英语教学中的小组合作学习将6-8名学生分为一组进行讨论学习，以不同的形式对学生未掌握的知识进行补充和纠正。……