孙晓江

【摘 要】教学是一门艺，影响其效果的因素有很多，如内容的因素，教师的因素，学生的因素，以及教学环境的因素等等，提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，在教学实践中，不断总结，不断完善和创新课堂教学的有效性策略，切实提高课堂教学的质量，促进学生的发展。

【关键词】小学语文；课堂教学；有效性

教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。优化课堂教学，树立教学的有效性理念，培养学生自主学习能力，增强学生学习兴趣，提高教学质量，是教学必然要求。教学从传统的“教师教，学生学”的被动模式向教师与学生、学生与学生之间的互动研究方式转变，是新课改的理念体现。在教学中以学生为本，探究了如何提高小学语文课堂教学的有效性。

一、要引导学生充分发挥学习主体作用

学生是学习的主人，是课堂教学中的主体，在课堂教学中，应积极发挥学生的主体作用，提高学习有效性。怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？

（一）创建平等、和谐、民主的氛围。教学中教师应树立为学生服务的思想，真正摆正教与学的关系，建立平等、和谐、民主的师生关系。使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，使学生形成一种自由的、独立的、主动的探索心态。在教学过程中，只有让学生处于无拘无束、自由宽松的空间，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。

（二）激发学生主动参与学习的热情。……