马敏进

【摘 要】阅读教学是小学语文教学活动的重点内容之一，它既是写作教学的基础，又可以带动听说教学，因此，如何有效的提高小学语文阅读教学的有效性成为了我们必须着重讨论的话题。本文首先对小学语文阅读的有效性的概念与特征进行阐述，随后对如何进一步提高阅读有效性的策略进行探究，旨在更好的完善小学语文教育，加强学生综合能力的培养。

【关键词】小学语文；阅读教学；有效性；策略探究

就语文学科自身而言，它是一门比较综合性的学科，是学生完成其他课程、提升自身综合素质能力的基础。在小学语文的教学过程当中，基本上是借助阅读的方式，以识字、识词为主线，借以实现相应的教学目标。阅读作为教学过程当中的重要组成部分肩负着十分重要的作用。现阶段，我们的小学语文阅读教学还停留在比较浅层的阶段，教学过程相对死板，教学内容不够贴近学生的生活，难以激发学生的学习兴趣。那么，到底如何实现阅读教学的有效性，提升小学语文课堂教学的质量，成为了我们需要重点研究的话题。

一、小学语文阅读教学有效性的概念与特征

小学语文阅读教学有效性是指在课堂教学中以学生为主体，教学能够充分的激发学生的学习兴趣，学生能够积极主动的获取相关的知识与技能，学生的阅读能力得到提升，学以致用，综合素质能力相应的提高。在这个概念中需要强调的是，阅读教学过程的核心是学生，阅读教学的目的是加强学生能力的培养，借以顺利实现教师的教学目标。……