朱燕

【摘 要】“问题教学”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受语文的价值和魅力，在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展。这种教学方式，不仅有助于构建和谐的师生互动关系，也能有效激发学生的内在潜能。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了问题教学法在初中物理教学中的应用。

【关键词】初中物理；问题教学法；应用

问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力 。

一、初中物理教学中问题教学法的应用特点

（一）学生自主性

传统的教学模式是以教师讲授教学内容、学生被动接受知识为主。学生较少有主动学习和自主学习的空间 ，限制了学生学习的主动性和创造性。在初中物理教学中引入问题教学法，教师根据课堂知识点设计相关的引导性问题，加强师生间的互动，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）问题开放性

教师在进行问题设计时，既要考虑问题是否能体现教学内容和知识体系，又要考虑问题是否能引起学生的发散思维和积极讨论。在整个学习过程中，学生的思考范围不局限于课堂和书本，从课本向外延伸的过程，既是一个知识积累的过程，又是一个知识扩张和开放的过程。……