褚珏瑛 王秀英

摘 要：传统的中小学班级管理模式存在一定弊端，严重限制了中小学班主任班级管理水平的发挥，已经不适用于中小学班级管理未来发展的需要。中小学班主任有必要及时转变传统的管理理念，拓展管理形式与管理思路，确立以人为本的管理思想，为学生创建民主和谐的新型班级管理环境，促进中小学班主任班级管理工作有效性的实现。

关键词：班主任 班级管理 解决对策

随着我国教育事业的不断发展与改革，中小学班主任专业化管理水平有了明显的提高，越来越多的中小学班主任教师倾向于运用全新的管理理念与管理方法，促进中小学班级管理工作的科学化发展。社会主义新时期的教育教学改革对中小学班主任班级管理能力提出了更高的要求，一定程度上冲击了中小学班级管理的传统模式，同时也为中小学班主任管理工作的改革发展提供有力契机。

一、中小学班主任班级管理工作的现存问题

1.中小学班主任管理理念落后，班级管理制度不完善

由于受到传统教学理念和应试思想的严重干扰，中小学班主任在开展班级管理工作时，往往將主抓学生的学习成绩作为班级管理工作的重点，忽视了对学生综合素养的规范与培养，即使针对学生的行为习惯展开指导教育，也仅仅局限在为学习与考试服务的管理思路里难有大的突破。中小学班主任忽视了班级管理工作的整体性，割裂了学生综合素养与学习成绩之间的联结性，造成了学生行为规范与学习成绩发展不协调的问题，不利于学生成长成才。……