摘 要：小学数学教学的生活化对于小学数学的教学来说具有重要的意义，有效地创设教学情境，实现教学生活化；研究生活中的数学，实现数学课堂教学的生活化；设计生活化的练习，解决实际问题，都是目前新课标背景下小学数学教学生活化的有效路径。

关键词：新课标 小学数学 生活化教学

《新课标》对于小学数学给出了清晰和明确的定义，就是让学生可以清晰的认识到数学起源于生活，并且可以应用于现实的世界，在生活中才可以体会到数学的价值。对于每一个人来说都需要学习有用的数学，以及在生活中处处都存在数学。数学起源于生活，并且应用于生活。

一、创设有效地情景，数学教学生活化

在教学情境中有效的对于生活进行模拟，不仅仅可以有效的激发课堂的氛围，而且可以轻松的调动学生学习的积极性。身临其境，闻其声见其形，对于学生对数学的认识可以起到非常明显的作用。不仅仅可以让学生产生对于数学的兴趣，而且可以帮助学生有效的树立数学的思维。

1.有效的创设情景

情景对于学生的学习是非常关键的，比如在教授学生循环小数的时候，可以有效的带出鸡生蛋，蛋再生鸡的循环往复。因为通过对于实例的讲解，对干学生们来说可以轻松的对于数学的概念形成理解，通过鸡、蛋的例子，或者山—庙—老和尚—山·…的循环，可以帮助学生有效的确立循环的概念。

2.运用图画等实物创设情景

比如在教学中介绍圆的概念，可以画出一幅正方形的轮子的汽车，此时可以让同学们对于此汽车进行讨论，让同学们发言，汽车漂亮吗？……