李松文

摘要：捷克教育家、西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯指出："兴趣是创造良好教育环境的基本途径。"它是每一位学习者的内在驱动力，对学习的积极性和主动性能够起到非常重要的影响。因此，在初中化学教学中实施兴趣教学意义重大。

关键词：初中化学；兴趣教学；激发

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0388-01

初中化学课堂中，由于书本知识的教学内容安排上，还存在一定的枯燥性，导致学生对这门学科的学习热情不高，这一特点的存在，是无须回避的，提升课堂质量的关键，就是通过化学教师，针对学生这一年龄段的生理特征和心理特点，提供有针对性的教学内容，从而激发学生的学习热情，调动学生学习化学的积极性，提高学生学习化学的兴趣。笔者结合自身的工作经验，就初中化学中的兴趣教学问题，做出如下探讨：

1.充实把握教材

所有老师都需要仔细分析大纲、研究教材（教材是由三个基本要素，即信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料），不但是对教材（教材是由三个基本要素，即信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料）的理解领会，还包括对教材（教材是由三个基本要素，即信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料）的加工处理，应用可用的教学条件包括实验设备、现代化教学本领及自身的教学经验，富有创造性教授化学知识（知识是人类生产和生活经验的总结）。……