赵生忠

摘要：在"健康第一"的指导思想下，在新课改的前提条件下，如何上好体育课，怎样让学生在体育课中充分发挥自己的特长，从中体会到快乐，让体育课充满活力和生机，成为衡量体育课的标准之一。笔者认为将快乐体育融入中学体育教学中，既有利于增加其趣味性，又有助于发挥学生的积极性和主观能动性。本文在分析中学体育课堂的快乐体育教学理念和施教特点的基础上，提出了在中学体育课堂实施快乐体育教学的策略，拟为中学体育教学改革提供合理的建议和思考。

关键词：快乐体育；中学体育课；教师；学生

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0305-02

在"健康第一"的指导思想下，在新课改的前提条件下，如何上好中学体育课，怎样让学生在体育课中充分发挥自己的特长，从中体会到快乐，让体育课充满活力和生机，成为衡量体育课的标准之一。笔者认为将快乐体育融入中学体育教学中，既有利于增加其趣味性，又有助于发挥学生的积极性和主观能动性。

"快乐体育"教学指把运动作为目的，重视让学生在运动中充分体验其内在乐趣与价值，提倡自发、自主学习的体育教学理论与实践。根本目的在于通过合理的运动实践，使学生充分体会运动中的乐趣与意义，培养他们的体育兴趣和快乐地从事体育运动的本领，进而养成终身体育的习惯。"快乐体育"的特点是把体育学习建立在自身愿望需求与社会责任感相结合的基础上，它的内在乐趣和丰富的情感被视为学习的内容与追求的目标。……