张世贤

摘要：教会学生适应高中化学的学习，教师需要深入全面了解课改新理念、新特点，转变教法，并适时的转换角色，作学生的引路人，培养学生的创新思维能力，让其乐于科学操究活动，学会适用化学知识解决实際问题。

关键词：高中化学；课堂教学；课程改革；转换角色

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0264-02

新课程的改革已经全面开展起来，它如同一股春风，给基础教育带来了春天的气息，带来了勃勃生机。同时新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学方法。面对新课程、新教材，教师应如何应对，如何教会学生适应高中化学的学习，促使学生开展新的学法呢？作为新形势下的一名中学化学教师，必须作出深刻并且全面的思考。这里就笔者在近几年的教学实地摸索，谈谈对新课改下如何教会学生适应高中化学学习的几点看法。

1.要全面、深入地理解课程改革的新理念、新特点

以前的课程环境是：教师的工作任务是教书育人，定位于"传道、授业、解惑"，师生之间俨然一副师徒关系，从古至今信奉"师道尊严"，教师的作用被局限在教学计划、教学大纲、教材修筑的围城里，因此教师只要"照本宣科"，稍加指导就算完成了教学任务，被动的接受式的学习与单向的逻辑思维使学生更加脱离现实生活，也使学生很难有所创新，这种背景下教师既难"教好书"，更难"育好人"。 而新课程注入了新的教学理念，许多条件促使教师角色发生改……