刘苏乐

摘要：在新课程改革的指引下，初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技能。

关键词：新课程理念；初中数学；思想；教学体会

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0230-01

新一轮的基础课程改革是实现教育创新，全面推进素质教育的重大举措。初中数学使用的新《数学课程标准》，提出了许多新的教育理念和教学观点，核心是"以人为本"，充分体现"人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学"，"不同的人在数学上得到不同的发展"。

1.渗透了数学思想，提高了学生的学习兴趣

学生的学习兴趣不是靠单纯的模仿与记忆就能培养的，而是通过动手实践、自主探索与合作交流等方式来实现的。因此、在教学过程中，教师应多举学生身边的实例。例如：存钱的利息计算、土地的面积计算、树木高度的测量等。让学生懂得数学知识在生活中的重要性与价值性，同时也体会到数学知识的趣味性，这样才能使学生热爱数学，自觉地学习数学。因此，教师在教学中应多注意渗透数学思想。

1.1 渗透数形结合思想。近年来，由于数学考题中增加了对数学综合能力的考查，特别是数形结合思想方面。因此，在教学中可以把代数中的数量和几何的图形有机地结合起来进行教学。

1.2 渗透符号口诀表述思想。……