邱琼

摘 要：作为一名普通的语文教师，要想在教学工作中取得可喜的成绩，除了要具备教学的专业知识素质、教学基本功、强烈的事业心、责任心、踏实的工作作风之外，还应加强自己的教学管理能力，提高自己的管理水平。只有这样，教师才会立于不败之地；只有这样，才会培养出更多更好的接班人。

关键词：计划功能；总结功能；学习研讨功能

一、计划功能

古人云：“凡事预则立，不预则废。”指的是做事之前一定要想清楚干什么，怎么干。语文教学是一项系统性的工作，新学期伊始，一定要订好教学计划。不但要有三年的、一年的、一学期的，还要有一月的、一周的、每一节课的。制订好了计划，就要严格按计划行事。教学目标明确了，行动步骤就有了，具体措施制定了，你又严格执行了，何愁不出成绩？所以我们不要忽视教学工作中的计划功能。

教师不但自己干什么心中有个谱，也应指导学生这样做。每学期开始或期考后，都应让学生认真制订切实可行的语文学习计划，并且定期检查他们的执行情况，完成好的表扬鼓励，不足者给予指正。我想坚持下去，学生就会养成有的放矢、井井有条的好习惯。

二、总结功能

提高是在不断地学习、总结的基础上形成的。善于总结就意味着有新的开端。语文老师要想提高教学成绩，就应经常总结。这一段教得如何，哪些目标实现了，哪些任务没完成，这一节课上得怎样，这一道题我怎么教得如此别扭，今天学生听课效率为什么不高，这次周测学生为什么考得这么糟等。……