张颖姬

摘 要：有句话这样说：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”培养孩子良好的习惯具有十分重要的意义。从一年级小学班主任的一线教育教学实践问题和班级管理工作经验出发，探索研究小学一年级班主任在开学初如何培养刚入学不久的学生快速适应小学校园生活，并养成良好习惯的点滴做法。

关键词：指导；示范；检查

秋天，是一个五谷丰登的季节，是一个充满喜悦的收获季，但这个秋季，对于一名一年级的班主任来说却有些不同，这个季节不是收获季，而是在一群刚入学不久，天真稚朴的孩子心田播种各种习惯的最佳期。

众所周知，小学一年级是基础教育的起始阶段，是每一个孩子求学生涯迈出的第一步，而小学一年级班主任就担任着引导孩子迈好第一步的启蒙者，真可以说是“任重而道远”。一年级学生由于年龄小，自觉性较差，纪律涣散，又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应小学校园的制度和习惯较困难。所以，开学初，培养小学生良好习惯才是班级管理工作的重点。那么，如何培养小学生的良好习惯呢？下面我就结合自己在一线教育教学工作实践中的一些具体做法谈一谈。

一、多指导，当好引导者

俗话说：“好习惯，益终身。”良好的行为习惯，对人的一生起着至关重要的作用。由于一年级小学生的年龄和心理特征，他们有时还不能完全分辨“好”与“坏”，班主任作为学生的启蒙教师，就应该对其进行明确指导，当好一名引导者。……