胡婉姗

摘 要：为了适应当前基础教育向素质教育转换的发展趋势，音乐教育要走改革创新的道路，建立新的音乐教育课程体系。音乐课堂已经不只是照本宣科，学生在下面听老师唱，学习的材料不只是由老师来提供，而是学生也可以参与其中，发挥自己的创造性思维，使得音乐潜能得到很好的发挥，同时，可以让课堂内容变得更加丰富，从学生的角度来认识音乐，体会学生的音乐创造所带来的乐趣。

关键词：音乐创造；尊重学生；引导学习；开发思维

一、音乐创造的意义与作用

为了建立新的音乐教育课程体系，音乐课堂已经不只是照本宣科，学生在下面听老师唱，学习的材料不只是由老师来提供，而是学生也可以参与其中，发挥自己的创造性思维，使其音乐潜能得到很好的发挥，同时，也可让课堂内容变得更加丰富活跃，从学生的角度认识音乐，体会学生的音乐创造所带来的乐趣。

音乐教育创造教学，能丰富学生的想象力和发展思维潜能，积累音乐创作经验，培育学生成为对人类发展和社会进步的创造性人才有着很大的意义。

二、引导与开发学生的音乐创造

中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，我们作为教师应引导与开发学生的音乐创造，为他们提供丰富有趣的课堂素材，增强学生的创造意识，活跃课堂气氛，让教学生动有趣。

作为一名中学音乐教师，我一般在新课完成的基础上，引导学生创作，或者也可以单独拿出一节课，导入课堂音乐材料，全班集体进行练习，然后创造练习，展示作品。……