吕江艳

师资力量薄弱、软硬件落后、学生起点低、家长重视程度不够等这些现状致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。作为偏远贫困县农村小学的一名英语教师，从教8年来，深刻认识到，城乡之间差距是客观存在的。面对现状，不管问题有多少，我们所能做的，就是通过自身的教学实践摸索，结合实际，创设有特色的课堂教学，改进课堂教学方式，提高教学质量，这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。

一、当好“师”，做一名学生喜欢的老师

如果一名教师在情感上和学生是疏远的，那么学生对你所教授的这门课程就是冷漠的，甚至是排斥对立的。只有学生喜欢你，才能喜欢你的课程。这是所有教师的“第一课”。学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

二、亮好“像”，激发学生英语学习兴趣

低年级的小学生具有极强的好奇心，喜欢接触新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，因此，如何设计第一堂英语课至关重要，这将影响到以后整个英语教学的效果。笔者教学中，采用联系生活实际的方法设计课堂教学。用平时最常听到、最容易说的英文导入课程，无疑是很好的切入点和契合点。同时还要抓住契机，让他们自己去发掘生活中的一些简单英文并进行摘录。……