陈红娅

我校的“班班通”教学系统，它拥有投影展示台、电视、计算机、话筒、音箱等多种传递信息的载体。“班班通”充分利用现代信息技术把图像、声音、动画和文字等资料，实时、动态地引入教学过程中，克服了传统教学枯燥、单一的模式。“班班通”进入课堂教学，强调的是不仅要让学生掌握知识理论，而且更要通过各种形象化的教学媒体去激发学生观察的兴趣和思维的动力，达到高效的教学效果。

一、低段数学课堂上应用“班班通”设备，更有利于激发学生的学习兴趣

孩子若对某件事物或某项活动感兴趣，就会热心于接触、观察与积极从事这项活动。低段数学课堂上应用“班班通”设备，可以利用各种教具、学具、投影、录像、声音等媒体，集声、光、形、色于一体。帮助教师恰当地创设教学情境，让课堂活泼生动，能够直接作用于学生的多种感官，把学生轻易地带进与教学内容相应的氛围中，使学生产生浓厚的学习兴趣和求知欲。

例如，数学课堂中的练习和集体讲评部分，以前形式很单一，要么教师直接板书正确方法，要么就寥寥几句话。而我任教的一年级小朋友还不理解讲评跟自己有什么相关。有一次，在讲评连线题时，我试着用投影仪把学生的两种连线方法对比着展示，让学生当小老师，评价哪种方法更好，学生的眼睛齐刷刷地转向屏幕，既专注又激动，发言也变得空前的积极。

二、低段数学课堂上应用“班班通”设备，提高学生主动参与学习的积极性