刘君

作文是语文教学中的重要内容，也是语文教学中的重点和难点。每次测试的作文分数都是决定学生成绩高低的关键因素。低段的学生刚接触到学写作文，是培养学生爱写作文的兴趣和良好写作习惯的入门基础，直接关系到今后学生写作水平的高低。我从事语文教学十多年，愿意把自己在低段作文教学中的成功做法与大家分享。我是这样做的：

一、让学生实地观察并亲自动手做

观察力是人们认识事物、辨别事物的一种能力。提升小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的重要途径，更是发展他们智力的基础。没有观察力就不可能有丰富的想象和创造性的思维。小学生喜新奇，但观察事物时往往找不到事物的明显特征和特点，不善于区别事物之间的差别。这就需要我们在平时注意积极引导，教给观察的步骤和方法顺序，逐步培养他们观察事物的兴趣，提高其观察的能力。

教师给学生命作文题目要从学生熟悉的人或事开始，贴近学生的生活实际，让他们感到不陌生。写作文之前，教师要先带领学生认真细致地观察，教给学生一定的观察方法（按空间顺序或事情发展顺序）。如，《记一个小动物》这篇作文，要先引导观察这种小动物的外形特征，如，耳朵、眼睛、嘴等外部特征和走、立、跑卧时的各种姿态，一般的生活特性和应急时与其他小动物的不同表现，思考其与人之间的联系等。

二、重视学生口头作文，鼓励其进行交流