林美兰

摘 要：“从学生已有的生活经验出发”这是小学数学新课程标准中所提出来的，也是构建符合学生发展的小学数学课堂的基础，更是培养学生基本数学素养的保障。所以，为了将枯燥的数学课堂形象化，也为了保护学生长久的学习兴趣，更为了促使学生在高效的数学课堂中获得良好的发展，作为新时期的小学数学教师，要立足于数学教材，有效地将学生熟悉的生活实物、情境、应用过程等引入课堂，以激发学生的学习热情，使学生在熟悉的环境中掌握基本的数学知识，同时，也能促使学生形成基本的数学素养。

关键词：生活化；情境；学习效率；应用能力

在素质教育下，构建生活化的小学数学课堂不仅能够提高学生知识应用能力，而且，对活跃课堂气氛，对保护学生的学习兴趣都有着密切的联系。但是，在长期应试教育思想的影响下，数学课堂一直采取的是知识灌输式教学模式，被动的学习状态让学生根本看不到学习的乐趣。因此，在新课程改革下，教师要深入挖掘生活中的数学教学素材，并有效地与实际课堂教学结合起来，这样不仅能够提高学生的课堂参与度，而且也能确保学生在高效的數学课堂中获得良好的发展。本文从以下几个方面入手对如何构建生活化的小学数学课堂进行论述。

一、创设生活化情境

情境教学是素质教育下所倡导的一种有效的教学方法，也是将抽象课堂形象化的一种有效方式，更是高效数学课堂顺利实现的保障。……