吴莲桃

严格，是人生必要的考验。台湾交通大学教授曾仕强在《胡雪岩的启示》一书中说：“人要经得起严格的考验，才能出人头地。”赞美，是人生必要的营养品。卡耐基曾说过：“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。”禁得起考验的人生，是无憾的人生；享得起表扬的人生，是完美的人生。

作为老师，我认为，对学生“严格”和“表扬”并不冲突。学生错了，要“严格”对待；学生改正了，可以去“表扬”他。凡事，把握住“度”，就能取得很好的效果，这样的教学就是有效的教学。有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进的教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。有效教学的方式很多，下面我们浅谈其中看似矛盾的两种教学方式。

教师的教学除了教给学生基本的知识，更重要的是培养学生科学的价值观、人生观、世界观，培养他们学会学习、学会做人的态度。你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。课外读本里有这样一个故事：从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。……